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2 de septiembre

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DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y TRASTORNOS DEL DESARROLLO

Las dificultades del aprendizaje escolar forman parte de los hallazgos que deben ser detectados a tiempo por psicólogos y educadores. Desarrollar estrategias y aplicar herramientas para atender estos casos en los niños es elemental para intervenir bajo un enfoque integral.

Con este curso aprenderás diversas maneras para intervenir en el aula de clases, identificando los distintos tipos de trastornos en edades tempranas de los escolares, a partir de técnicas, métodos y recursos diversos.

Dirigido a:

Egresados y profesionales de la carrera de educación, docentes y profesionales vinculados a la gestión de escuelas inicial y primaria. Profesionales de las carreras de educación inicial y educación primaria.

Contenido:
  • Introducción a los trastornos del neurodesarrollo y neuropsicología infantil.
  • Trastorno del espectro autista.
  • Trastorno por el déficit de atención, concentración e hiperactividad.
  • Trastornos específicos del aprendizaje.
  • Trastornos de la comunicación.
  • Trastornos motores.
  • Trastorno de la discapacidad intelectual.
Requisitos:
  • Ficha de inscripción completa.
  • Copia de DNI.
  • Copia de grado bachiller o constancia de egreso de institución técnica o universitaria.
Expositor(es) UCV+


Diana Inami Yonezawa
Actualmente labora en el IEP Santa Beatriz-Jishuryo. Es miembro del equipo del departamento psicopedagógico. Es responsable del Programa de Formación de Valores del nido. Cuenta con amplia experiencia en primera infancia. Es Licenciada en Psicología, psicoterapeuta cognitivo-conductual y ha culminado la maestría en neurociencia y educación. Ha sido becada en dos oportunidades a Japón para conocer la metodología de educación inicial en dicho país. Ha participado en el grupo de estudio sobre la filosofía Reggio Emilia en el centro Loris Malguzzi en Reggio Emilia, Italia.

Tatiana Espejo Cornejo
Cuenta con amplia experiencia en contextos educativos, es psicoterapeuta cognitivo-conductual y realiza la formación en terapia de esquemas. Ha sido responsable de la creación del plan de convivencia escolar en un centro educativo como jefa de formación y convivencia. Asesora a padres de familia bajo el enfoque de la disciplina positiva, así como a profesores en el manejo del aula. Es Licenciada en Psicología por la Unifé y cuenta con una segunda especialidad en Dificultades de Aprendizaje por CPAL-PUCP.

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